培育领导力,赢在未来

视野,决定人生高度;

领导力,赢在未来的核心能力。

GCGS,开发系列领导力课程,

努力让学生超越平凡,

出类拔萃!

 


 

勇气丨“古丝路新思维”一带一路单车传骑活动 

 

一名合格的广东碧桂园学校学子必然是——全球视野的领导者,有责任的好公民,有说服力的沟通者,主动积极的好学生,热爱自然的思想家。

其中,全球视野的领导者,要求学生拥有广阔的知识面和批判性的思维,了解自己所处的环境与世界之间的联系。因此,让学生理解并学会运用全球视角分析和解决问题是关键。

“古丝路新思维”一带一路单车传骑活动是我校领导力课程之一,课程结合“一带一路”倡议和深厚的中国文化底蕴,融入多元化课程探究,以单车重走丝绸之路,达到培养学生的领导力和全球视野的目的。

在该项活动中,学生将首先完成一个关于“一带一路”倡议的跨学科研究项目,然后进行14天的“重走丝绸之路”单车骑行。

紧握时代脉搏,坚定全球视野

读万卷书,跨学科研究“一带一路”

践行了五年的“一带一路”倡议,旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

该活动的主要任务之一是完成跨学科研究项目,其作用有二:

其一,培养学生用批判性思维,获得理解复杂问题的能力。行前三个月,学生开始通过收集资料、统整、探究等方式,对丝绸之路行经各地的历史古迹、地形气候、自然生态、经济发展……等作深入了解,并结合活动进行实地考察、取证与探究,真切地感受古丝绸之路的世界胸怀,感受“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路” 的全球视野和巨大影响力。

其二,培养学生的中国情怀,国际视野。让学生通过跨学科研究探讨古丝绸之路在不同历史时期的兴衰演变,充分理解“一带一路”合作倡议的精神内核,进而理解国家政策发展制定的目的,理解经济文化交流的重要性,学习丝路精神是如何在全球经济一体化背景下更好地促进国际合作。

视野 | “世界文化”欧洲单车传骑活动

“欧洲世界文化遗产”单车传骑活动课程(以下简称“欧洲传骑”)作为“PYP  幼儿园亲子毅行”→“小学部实地探究”→“初中部青春毅行·岭南文化探究服务”→“高中部一带一路单车传骑”等活动课程的延续和拓展,仍以「培育领导力」为主轴,以 IB、AP、A-Level课程为架构,让学生走出校园,在以世界为课堂、以体验为教材的情境学习中习得知识,发展技能和态度,达到开阔视野、获得成长的目的。

活动期间,国际高中十年级的“欧洲传骑者”们将对荷兰、比利时、卢森堡三国的世界文化遗产,风土人情,支柱产业,艺术音乐渊源,科学技术发展,新能源利用等学科范围进行探究,并在活动结束后作结果报告。与九年级不同的是,“欧洲传骑”的学生要自己构想出具有全球意义的问题,设计探究方案和手段、方法,通过亲身调研找到自己的对问题的应答——这是一个高度自主的学习过程。

这是一次身体和心灵同时都在路上的壮游。